在尋找兒童英語家教的過程中，我們需要關注多個方面，以確保選擇到最適合的老師，讓孩子在愉快的學習氛圍中有效進步。本文將提供一些溫馨提醒，幫助家長更好地選擇合適的兒童英語家教。
明確孩子的學習需求與目標
在選擇兒童英語家教之前，一定要先了解孩子的學習需求與目標。每個孩子的學習需求各不相同，有些孩子可能需要加強基礎，有些則需要提升口語能力。了解這些需求和目標，才能更準確地選擇適合的家教。
了解孩子的英語水平
首先，家長需要全面了解孩子目前的英語水平。這可以來源於多種途徑，例如學校成績單、標準化測試的結果或者老師的評語。這些途徑都能夠提供有價值的信息，幫助家長掌握孩子目前的優勢和不足之處。了解孩子的英語水平能幫助我們鎖定需要加強的部分，例如詞彙量、語法基礎、聽力理解或者口語表達。若是孩子在語法方面有明顯不足，那麼專注於這個領域的教師會是較好的選擇。而若是口語表達需加強，那麼一位注重聽說訓練的家教則更適合。只有對孩子的英語水平有全面且準確的了解，我們才能選擇專長相符的兒童英語家教，為孩子定制一個合適且精確的學習計劃。
設定具體學習目標
接下來，家長應該和孩子一起設定具體的學習目標，如此不僅能夠讓學習更有針對性，也能提高孩子的學習積極性和動力。この些目標可以包括短期的，如在三個月內提升一個學習成績的等級，也可以是長期的，比如在半年內能夠進行簡單的英文對話。具體明確的目標能夠為所有參與者提供一個清晰的方向，幫助老師制定有效的教學計劃，同時給孩子一個明確的學習方向和掙扎變化的視覺化參照。父母和孩子應該一起探討這些學習目標，確保目標既具有挑戰性又可達成，讓孩子能夠實現自己的學習潛力且收穫達成目標的成就感。
了解孩子的學習風格
每個孩子都有其獨特的學習風格，了解這一點可以大大提高學習的效果。一些孩子學習效果最好的是視覺化風格，他們可能會對圖片、圖像和影片等視覺素材有強烈的興趣，這類孩子往往在看圖說話、影片學習等活動中表現出色。另一些孩子則屬於聽覺型學習者，喜歡通過聽歌曲、看錄音材料來學習。還有一些孩子可能偏好更多互動和運動，這類型學習者需要肢體活動和遊戲來激發他們的學習興趣。家長需要觀察和了解孩子的學習風格，這樣才能選擇更合適的家教。選擇合適的方法和工具，不僅能夠提高孩子的學習效率，還能讓學習變得更有趣，更容易持續進行。通過這些準備，家長可以更有針對性地選擇出適合自己孩子的英語家教。
資格認證與專業背景的重要性
在選擇兒童英語家教時，資格認證和專業背景是非常重要的考量因素。擁有相關資格和專業背景的家教，能夠提供更專業和有效的教學，讓孩子的學習更有保障。
查詢教師資格認證
在選擇兒童英語家教時，家長應該查詢教師的教學資格認證。資格認證是教師專業能力的重要指標。例如，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是國際上廣泛認可的教學資格認證，擁有這些認證的教師一般經過系統的教學訓練和實踐，具備相應的教學方法和技能。這些證書不僅是教師專業能力的象徵，還能保證孩子接受到高質量的教學服務。此外，一些地區可能還有本地化的語言教學資格認證，這些也是衡量教師專業水平的重要指標。家長在選擇家教時，可以要求查閱教師的資格證書，確認其真實性和有效期，這樣才能確保選擇到合格的教師。
了解教師的教育背景
了解教師的教育背景也非常重要。除了資格認證外，教師是否擁有相關專業的學歷也是一大考量因素。例如，擁有英語教育或語言學相關學位的教師，通常在英語教學理論和實踐方面有更深的理解和更豐富的經驗。他們不僅能夠為孩子制定科學合理的學習計劃，還能更好地理解孩子在學習過程中遇到的問題，提供針對性的指導。此外，教育背景還可以反映出教師的學術素質和專業素養。家長可以通過詢問教師的學歷、專業背景及其在相關領域的研修情況來了解這些信息。選擇有專業背景的教師，能夠為孩子的英語學習保駕護航，提高學習效果。
考察教師的教學方法
每位教師的教學方法可能會有所不同，而這些方法也會直接影響孩子的學習體驗和成效。有些教師更注重語法和詞彙的積累，會通過大量的練習和記憶訓練來幫助孩子鞏固基礎。而另一些教師則更強調實用性，會通過角色扮演、對話練習等方式來提高孩子的口語和聽力能力。家長需要了解教師的教學方法，判斷這些方法是否適合孩子的學習風格以及是否能滿足孩子的學習需求。 例如，如果孩子的目標是提高口語表達能力，那麼選擇一位擅長互動教學、注重口語訓練的教師會更合適。通過試聽課或與教師的交流來了解其教學風格也是一種有效的方法。這些信息能夠幫助家長做出更明智的選擇，選擇最適合自己孩子的英語家教。
教學經驗與年齡段專長的考量
教學經驗和年齡段專長也是選擇兒童英語家教的重要因素。教學經驗豐富的教師，通常能夠更靈活應對不同的學習情境，而擁有特定年齡段專長的教師，能夠更好地理解和滿足那個年齡段孩子的學習需求。
評估教師的教學經驗
教學經驗豐富的教師通常能夠更靈活地應對各種學習問題，並能根據不同學生的特點調整教學方法。家長可以通過查看教師簡歷或向教育機構詢問來了解教師的教學經驗。具體來說，應該關注教師是否有在學校或其他教育機構的教學經歷，及是否曾經教授過與自己孩子相似年齡段的學生。有經驗的教師更能夠理解和應對孩子在學習過程中可能遇到的難題，例如專注力不集中、學習動力不足或是某些概念難以理解等問題。此外，長期的教學經驗也通常意味著教師能夠提供更多樣化的教學方法和資源，從而讓學習過程更加豐富和有趣。這些因素都能幫助教師更好地理解孩子的需求，並制定適合孩子的教學計劃，讓孩子的學習更加高效。
了解教師的年齡段專長
不同年齡段的孩子有不同的學習模式和需求，擁有特定年齡段專長的教師能更好地滿足這些需求。例如，小學階段的孩子通常需要更多的互動和遊戲來激發學習興趣，這樣的孩子比較喜歡活潑積極的教學環境，因此教師需要擁有豐富的互動游戲和活動設計經驗。與此相對，中學階段的孩子可能需要更多的學術性指導，尤其是語法、詞彙和閱讀技能方面的訓練。因此，擁有教學中學生經驗的教師會更適合這一類學生。家長可以通過詢問教師的教學經歷，了解其是否曾經教過與自己孩子年齡相同的學生，以此來判斷教師是否擁有與孩子年齡段相符的教學專長。選擇具有年齡段專長的教師，不僅能滿足孩子的需求，還能讓教學更有針對性和效果。
考量教師的教學彈性
每個孩子的學習進度和效果都是不同的，因此教學的彈性也非常重要。某些孩子在某些領域可能進展迅速，但在另外一些方面則可能需要更多的時間和幫助。家長應該了解教師是否能夠根據孩子的學習情況及時調整教學計劃，例如在孩子遇到困難時，教師是否能夠靈活地調整教學內容和方法，提供更多的個性化支持。此外，教學的彈性還體現在教師是否能夠根據學生的不同需求設計多樣化的教學活動，例如通過遊戲、互動活動和實踐機會來幫助孩子更好地理解和應用所學知識。這些細節都反映出教師的專業素養和教學能力，是選擇兒童英語家教的重要考量因素。通過這些考量，家長可以確保選擇到一位能夠適應和支持孩子的學習需求的教師。
教學風格與方法的匹配度
在選擇兒童英語家教時，了解教學風格與孩子的學習方法是否匹配非常重要。一個合適的教學風格能夠激發孩子的學習興趣，並讓他們在快樂中學習英語。
了解教學風格的多樣性
不同的兒童英語家教可能會有不同的教學風格，從遊戲化教學到結構化課程。不論是哪一種，重點是找到適合自己孩子的。大多數孩子喜歡互動性強的活動，這能提高他們的學習興趣和積極性。因此，您可以與家教老師溝通，了解他們是如何設計課程的。例如，有些家教可能會使用視覺教具和生動的故事來幫助孩子理解單詞和句型。其他家教則可能會通過角色扮演和實境模擬來增強孩子的口語能力。選擇一個能夠靈活應對孩子需求的教學風格，才是成功學習的重要基石。
觀察孩子對不同教學方法的反應
每個孩子的學習方式都不一樣，因此，觀察孩子對不同方法的反應至關重要，有助於找到最合適的兒童英語家教。一些孩子可能更喜歡視覺教學，比如通過圖片和動畫來學習單詞。而另一些孩子則可能在人際互動中更容易學習，例如通過對話和角色扮演。您可以讓孩子試聽不同家教的課程，觀察他們的興趣和專注度，從而選擇最能引起他們共鳴的方法。這樣的選擇不僅能提高學習效率，還能讓孩子更加享受學習過程，減少學習障礙。
課程安排與靈活度的考慮
為孩子選擇兒童英語家教時，課程安排和靈活度的考量也是重要因素。靈活且有趣的課程能夠讓孩子在忙碌的日常生活中，依然保持對學習英語的興趣和動力。
確定課程時間安排的靈活性
兒童的時間安排通常非常緊湊，因此，選擇一個課程時間靈活的兒童英語家教是非常關鍵的。合適的時間安排能夠避免與其他課外活動產生衝突，讓孩子不會因學習壓力而感到疲憊。有些家教會提供彈性時間安排，比如可以選擇早晨、下午或週末進行授課，這樣您和孩子能夠更輕鬆地安排每日生活。另外，遇到臨時變動時，靈活的家教能夠提供補課或調整課程時間，這樣既不影響學習進度，也能確保孩子的學習興趣不會因中斷而受到影響。
考慮課程內容的多樣性與趣味性
除了時間安排，課程內容的多樣性和趣味性也是選擇兒童英語家教時需要考慮的重要因素。豐富多樣的課程內容能夠增加孩子的學習興趣。例如，可以通過故事閱讀、歌曲、遊戲等多種方式來教學，這些活動能夠讓孩子在玩中學，學中玩。此外，多樣化的課程設計能夠針對不同年齡段和學習能力的孩子進行調整，確保每個孩子都能夠跟上進度並有所收獲。因此，選擇一個能夠提供豐富多樣課程內容的兒童英語家教，是孩子長遠學習的一個重要保障。
評估課程靈活調整的可能性
有些時候孩子的學習需求會隨著時間而變化，因此，課程能否靈活調整也是選擇兒童英語家教時的重要考量因素。舉例來說，如果孩子某一階段需要在某些領域加強，家教是否能夠根據需求調整教學重點呢？這就要求家教在課程設計上具備較高的靈活度，並且能夠迅速響應每個孩子的個性需求。這樣的靈活安排不僅能夠針對孩子的短板進行有針對性的補強，還能夠讓整體學習計劃變得更加科學和有效。
建立良好的溝通與反饋機制
在孩子的學習過程中，建立良好的溝通與反饋機制可以幫助家長和兒童英語家教更好地了解孩子的學習進度和需求，並及時進行調整以達到最佳效果。
定期進行溝通與匯報
建立良好的溝通與反饋機制，首先要做到定期溝通與匯報。您可以與家教老師約定固定的溝通時間，確保雙方能夠及時分享孩子的學習狀況。例如，每兩週或每月進行一次詳細的學習報告，讓您了解孩子在不同學習階段的進步和挑戰。這不僅能夠幫助家教老師調整教學計劃，也能讓您及時了解孩子的學習效果，並在家庭中給予適當的支持和鼓勵。這樣的雙向溝通能夠促進家長和老師之間的合作，共同幫助孩子達到更好的學習效果。
家長與孩子的反饋與參與
家長和孩子的反饋在建立良好的溝通機制中同樣重要。鼓勵孩子主動分享他們在課程中的體驗和感受，讓家教老師了解哪些教學方法和活動最受孩子喜愛。家長也應積極參與孩子的學習過程，不僅要提供正向的支持，還要即時反饋孩子在家中遇到的學習困難。通過這種雙向的反饋機制，家教老師可以更具體地了解孩子的需求，並根據實際情況進行調整。這樣可以讓教學變得更加個性化，確保每個孩子都能從中獲益。
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51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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母愛至上 文/解脫先生 其實，對于許多，自己真的要學會放下。 晚飯沒有吃。出來走在人群聚集的廣場，看著大家集體舞，迎著春風和煦，我忽然勸了自己一句：“回歸生活，擺脫魔障，放下吧。” 其實，對于母親去世的悲傷，我一直強壓在心底深處，一點一點的慢慢釋放。我也曾經想過，某一天沒有別人的時候可以直抒胸臆的嚎啕大哭一場，哭天哭地說些絮絮叨叨的話——每次，一翻到以前關于母親的記錄文字，每次，一看到可以和母親聯系起來的物件，就止不住心的疼痛。不是不能接受母親的離世，關于人的生與死我還是可以做到淡然些的，尤其母親患病兩年以來，日夜牽掛的照顧讓我并無遺憾，只是那種親切的遙不可及，那種默契交流的失去讓自己總是念起母親。母親，用她的一生早就教會了我堅強，患病日子的談話勸導也早就讓我做好了她離開我的準備，只是，這期間的心路歷程讓我很辛苦。一個人啊，活著不容易。 我有時候會把自己身邊的人們在心里一一盤點，沒有人比我的母親更重要。但就在母親離世的時候，我并沒有大家猜想中的泣不成聲，一種強大的心念讓我不可以脆弱到不堪一擊，母親勸慰過的話不可以不遵守——她多可愛！她知道我會是最難過的人，所以用“不許哭”保護我的身體不能因為悲傷受到傷害，含蓄間希望我健康、平安的活下去。說來很驚人，每次我夢到她都是祥和、平安的樣子，別人則不是，這是我們母女間別人無法達到的溝通與關愛——她愛我，我愛她。我希望她升去天堂，她希望我從容人間，彼此真誠的祈愿與祝福，讓我們在夢中親密見面，縱然陰陽相隔，隔不斷的是愛真。 其實，我是應該欣慰的！對于母親，我幾乎沒有虧欠與內疚，雖然她最終被病魔奪去生命，但我們母女早就看淡生死懂得命里注定，我們既不怕活也不怕死，所有的一切我們不強求。那天，弟婦說看我說話的樣子一下就想起了母親，說我像極了母親，我在內心升騰出一種喜悅：“媽媽，我是你。”是啊，我一直希望自己可以做她。 我找了個盒子，將關于母親的一些物件珍藏起來：一塊孝布，那是她去世的時候我帶過的，我想自己可以終生“守孝”，守護著母親的那些優良“孝”一生；一支吸管，那是我為她在病床上喝水準備的，那是我對她的牽掛；一本皈依證，那是母親的皈依證，母親是至高無上的佛門弟子，也是我師傅；一頁日歷，2014-3-4，那是母親去世的日子，我想牢記；還有一本《心經》，等我抄完了81遍，我會一并收藏，謹遵教誨行走人世，不負吾母。其實，這些東西，除了心經，按照人間常規是需要燒掉的，但我不燒，我敬畏鬼神，但那只是思想，我并不相信迷信之說，心中也無鬼神。我只想按照自己的意愿，守著對母親的愛做我自己想要做的。 今天是母親五七的日子，我沒有寫信寄往天堂是為了尊重老姨對我的關心，老姨說怕“請神容易送神難”，呵呵，多可愛和膽小的老姨，謝謝。 母親走了，老姨和五姨時常致電于我，都是關愛之語，并且說：“姨媽也是媽！”我感謝！但我并沒有那么脆弱與無助。母親走了，看起來我沒有媽媽了，不過沒關系，我做她——我們一體，天上人間！ 母愛如水，父愛如山 文/花開刺眼 每個人從自己剛出生的時候，第一眼看到的就是自己的媽媽。當第一次眼神接觸，第一次肌膚碰撞，那一瞬間里有愛的淚花溢出。從此，這個小生命就成了您的全部。無論走在哪里，無論身在何處，心里都有一個小小的身影揮之不去。兒啊，永遠在母親的心里。第一聲呼喚，讓心底最美好的情感如花一樣綻放。 漸漸地，幼兒習慣了這個懷抱，這里讓他感到幸福和溫暖。他對母親的懷抱產生了深深地依戀。再次同時他聽的最多關于呼喚他乳名的聲音，也產生了信任和好感。那就是爸爸。從他一聲聲呼喚和逗自己開心的笑臉，感覺到的是濃濃的安全感，只要在父親身邊，一切都是那么的愜意幸福。 隨著在父母的精心呵護下，小小的孩子一天天長大。因為年幼，我們叛逆過，頂撞過父母。但是他們仍舊一如既往的關心和愛護我們，為了兒女們操碎了心。寧愿自己苦一點累一點，也不愿意委屈了自己的孩子。 母親的愛，純純似水，細膩溫柔。春天，和母親一起坐在綠綠的草地上，聽媽媽講好聽的童話故事漸漸入睡；夏天，母親幫我們試好水，輕輕的給她的小寶寶洗澡；秋天來了，是您溫柔的雙手幫我輕輕的掖好被角；冬天，寒冷的季節在母親的懷抱里一切都是幸福的味道。 父親的愛，穩重深沉，偉岸如山。記有那么一首歌：那是我小時候，常坐在父親肩頭。父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛。是啊，父親從不說如何如何愛兒女，可是他心里時刻裝的都是子女。我記得我和弟弟小的時候，父親經常將預先準備好的食物放在口袋里，變魔術逗我們開心。他經常給我們講一些有趣的故事，在故事中教我們如何做人。 我們的成長離不開父母的呵護和關愛。自從我也成為母親，我才深深地體會到了父母的不易。當我對自己的子女盡心盡力呵護的時候，我才知道原來自己的父母也是如此的愛自己。 然而，歲月不饒人。時光輕輕的在無意中流逝，父母的年齡也越來越大了。時間偷走了他們的年輕。如今，應該我們去像他們當年照顧我們那樣去照顧他們了。讓我們將自己的工作先放一放，有空就回家和父母一起吃個飯，散散步，他們就心滿意足了。 輕輕的說一聲：爸爸媽媽辛苦了，我愛你們。祝福你們健康，快樂，幸福每一天。 母愛，且行且珍惜 文/開封楊楊 每每提及“母親”這兩個字，都覺得如此之重，如山一樣。雖然這么些年一直都想寫一寫母親，但終怕笨拙的筆會不小心褻瀆到這兩個字的神圣，況且，母親及母親指尖所流淌的不息的愛，是無論如何用這些蒼白文字所無法描述其萬分之一的。 每天奔波忙碌于鋼筋混凝土交織的城市里，這種機械一樣的忙碌，很容易讓人忽略與淡忘自己身邊的許多存在，哪怕對朋友親人的一個電話，一條信息，一聲問候，都會從我們的忙碌中漸行漸遠。 忽然覺得有好久沒給父母打電話了，便撥通了父親的號碼，只是習慣性地問了父親在哪兒，父親言語有些支吾，只是說在縣城。那時，已是晚上8點，父親在縣城干嘛呢，父親只說沒事沒事。父親一生從不會說謊，所以，我能聽出家里應該有事了，但父親卻始終沒說。于是，我又撥通母親的號碼： 媽，家里還好吧。 嗯嗯，挺好的啊，我和你爸都很好，不用擔心。 您和爸身體確定都很好？ 嗯……是啊，挺好。母親停頓了一下，遲疑著，回答。 爸怎么這么晚還在縣城啊？ 他，他有些小事，才去縣城的，沒事的，你不用擔心。 爸是不是身體不舒服啊？有什么事，告訴我啊。 母親似乎聽出了我的焦急，終于告訴了我實情，一個星期前，父親病了，一直高燒，住到了縣醫院。 知道你很忙，而我現在身體還算好，還可以照顧你爸，怕影響你工作，所以，就沒告訴你，他已經沒什么大礙了，再過兩天就可以出院了。母親平靜的回答。 這么多年，母親已經習慣了，把所有擔子都扛在自己肩頭，盡管她從來沒在意，自己已經60多歲的人了，而且自己的身體也不是太好。 母親是一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的農村婦女，母親小時候，家里很窮，所以，母親只念了兩年小學，便輟學了。母親不識幾個字，只知道從春秋到冬夏，日復一日不停地操勞忙碌。她用她所有的精力把姐姐、哥哥和我帶大，怕我們吃不好，穿不暖，卻從不曾在意過歲月如何老去了她的容顏，加深了她的皺紋，變白了她的黑發。 至親不言謝，但我仍要感謝母親，給了我一個還算正直的品格。 那時，父親和他們的建筑隊常常外出，家里就剩下母親和我們姐弟三個。我應該只有五六歲吧，那天下著小雨，我和幾個小伙伴出去玩兒，我們各自從家里拿一只蛇皮袋子，當作雨衣，披在身上，在村頭場地邊玩耍。不知誰家攤在場地上的玉米芯，有個小朋友提議，我們把這些玉米芯偷些賣吧，可以換好多玻璃球哩。那時，每袋玉米芯應該可以賣一元左右。于是我們三四個小朋友，手忙腳亂地往各自袋子里裝了一袋子，不敢帶回家，便在旁邊的一堆很高的麥秸堆里挖個洞，把幾袋玉米芯埋了進去，想等到第二天天晴朗時拿去賣。沒了袋子，自然淋濕了衣服，回家時，已是掌燈時分，母親看我回去晚，本就有些生氣，又見淋濕了全身，便開始吵我，然后，母親問袋子哪里去了？幼稚的我不知如何說謊，最后，還是一五一十告訴了母親。母親很生氣，帶著我一一到那幾個小朋友家里，喊他們出來，一起到那個藏玉米芯的麥秸堆里，把那玉米芯倒回原處。母親帶我出去的時候，沒有帶傘，回家時，母親的衣服也都淋濕透了，母親的頭發被雨水沖得亂亂的，貼在臉上。雨水伴著我恐懼的淚水，不停地滴落。那晚，母親拿出藤條，抽打了我，并且讓我不許哭，母親不會講很多大道理，只告訴我要做一個不被別人看不起的人。 那晚被藤條抽打的疼痛早已隨歲月的流逝而蕩然無存，而那晚回家時母親臉上那被不知是雨水還是淚水打濕的亂亂的頭發，和抽打我后把我抱進被窩不小心從母親眼里滴落在我臉上的淚水，卻是那么清晰地印在我的腦海，定格在我生命里。從那一刻開始，我告訴自己，絕不可以再做讓人看不起的事，不讓那雙眼睛再次落淚。 至親不言謝，但我仍要感謝母親，教我做一個勤奮的人。 母親身材瘦小，卻從未因此而在勞動上有一丁點兒的懈怠。 小時候，父親常常外出，我們姐弟三個年齡還小，家里好幾畝地都落在母親一個人肩膀上，雖然我和哥哥每天放學都會去地里給家里養的豬和羊割草，或者折些樹葉喂它們，但地里重些的農活兒母親卻從不舍得讓我們干。母親是一個好強之人，不允許地里莊稼不如別人，最難忘的是烈日下，母親背著大筒的農藥，在棉花地里穿梭，那瘦小的身影常常淹沒在比她還高的棉田里，記憶中，母親有好幾次都是因為烈日下打農藥而中暑，然后打瓶吊針稍微休息又繼續把瘦小的身子投入田地里。一直到現在，每次開車回老家，看到棉田，腦海中總會映出那個瘦小卻堅強的背影來。 為了增加些收入給我們交學費，母親還在春夏季種些菜，到集市上賣。那一次，我用自行車載著母親去集市上賣白蘿卜，自行車貨架的一側是一大簍白蘿卜，另一側坐著母親，我小心翼翼地駕駛著自行車，不敢有一丁點兒大意，因為我載著的，一側是我這兩周上學的生活費，另一側，是給我整個世界的整個未來的母親。那天天氣很熱，白蘿卜很不好賣，一直到過了中午，還沒有賣多少，母親不停地擦著汗，并一再囑咐我到有樹蔭的地方呆會兒，并且從那少得可憐的賣蘿卜的錢里拿出5分給我買了根冰棍兒，我讓母親吃，她說自己胃不好，吃涼的會疼。到最后，終于賣完了蘿卜，母親把賣得的7元多錢全部交到我手里：下午你要返校了，饃票帶好，這些錢到學校買些菜和湯，別總吃帶過去的豆瓣醬。我在母親的堅持下才接過那些累積母親汗水和希望的錢，但那7元多錢，我那個學期都沒有動過一分，只是把它存放在我心靈最柔軟的地方，當然，這些，我永遠都不會告訴母親的。那一年，我11歲，在另外一個鎮上的寄宿學校讀初中。 至親不言謝，但我仍要感謝母親，教我做一個擁有愛心的人。 母親雖然文化很低，不識幾個字，但她卻一直用她的淳樸和善良，影響著我，做一個有愛心的人，從點滴開始。 那時，我們家不算富裕，但比起一些更貧困的鄰居，還算過得去，父親又經常帶領村里的十幾個人，外出搞些小的建筑，除了供我們姐弟三人讀書，日子還算可以，鄰里鄰居，誰家有什么困難，有什么需要幫助，母親總是會或多或少給予一些力所能及的幫助。母親常說，在人家困難時，幫人家一把，總比人家富貴時，祝賀人家要好很多，母親不會說很深的道理，我想，用書面上的語言解讀母親的話，應該就是雪中送炭總比錦上添花要好很多。直到現在我都一直這樣自勉自勵，若做不了一個很有風度的人，就做一個有溫度的人吧。我想，這些應該都來自于母親的影響。 母親那種善良，那種質樸，那種對兒女及周邊人的愛，從未因為時光的流逝而有一絲一毫的減少。 那次，好像是中秋節，開車回了老家一趟，母親很開心，做了我小時候最愛吃的火燒，團圓餅，當然少不了蒸菜，母親一直記得，那是我最愛吃的菜，然后母親又拿出半袋玉米面和高粱面，讓我第二天走時帶回開封，父親說，那是母親騎著三輪車到幾公里外的鎮上去磨的，聽至此，心中便被一種溫暖充滿著，眼眶便也熱熱的了。 第二天，要離開老家時，母親把車后備箱里塞的滿滿的，花生，玉米，柿子，還有南瓜等等，母親說，這些都是家里種的，吃著放心。離開家的時候，母親笑著揮手，那是一種多么熟悉的姿勢，以前念書時，每次離家，母親都是這樣微笑著，揮手，母親不會說再見，不會說拜拜，只把她深深的愛，凝聚于那滯留于空中的手心。雖然，我清楚知道，隨著我身影的消失，母親也會用枯瘦的手，擦拭一直堅忍著的淚水，就像我此刻用紙巾擦拭著溫暖的淚水一樣。那次出了村子，才想起那半袋玉米和高粱面忘記放車里了，我能清楚地想像到母親看到那些面粉沒有被我帶走的遺憾，于是又驅車返回。果真，遠遠地，看到那永遠定格在心靈的身影，母親站在院門前，一直向著我們離去的方向，看著，望著，她的面前，是那半袋玉米高粱面。于是，鼻子酸酸的，淚水，便潸然而下。 中間，接母親來市里住了幾年，那時，母親總能用她固有的善良和寬容與小區里的阿姨們交往，她們都相處的很好，沒事的時候，她們會一起買菜，一起聊天。這讓我們這些住在對面都很少來往的年輕人覺得有些汗顏。或許是從小受母親熏陶，再加上常年在外面求學，直到現在，我都養成自己洗自己衣服的習慣，而和母親一起住的那些日子，母親總是在我沒來及洗的時候，默默卻又迅速地為我洗了，就像小時候母親為我做的所有一樣。我不想她太累，她卻說，習慣了。是的，愛與奉獻，母親早已習慣了。 去年，爺爺身體不太好了，不能自己做飯吃了，母親便又回到鄉下，照顧爺爺，因為母親身體也不是太好，我怕她太累，說有叔叔他們家人在，再說，爸爸也常常在老家，母親可以不必一直在老家的，母親說，只是擔心爺爺吃住不好，爺爺已經80幾歲了，需要好好照顧，呆在老家也順便可以給父親做個飯什么的。我便不再勉強母親。這就是母親，一直用她的善良，做力所能及的愛和奉獻。 其實，一直想為母親做些什么，不敢說是為了回報，因為無論做什么，都遠遠無法與母親給予我的相比，或許只是想為母親做力所能及的事來舒展一下母親額頭的皺紋，或許只是想暫緩一下母親日漸變白的黑發，也或許只是想讓平衡一下自己因為忙碌而忽略母親一天天變老的愧疚。也曾在母親節在空間發些祝福之類的說說，但這些真的太過于蒼白，因為母親從來不可能會看到這些。也曾在哪天天氣突變給母親打個電話，但每次都是變成母親反過來一遍遍叮囑我多加衣服。每次給母親買件衣服，母親總會嫌太貴而責備我不知道節儉，然后，又會在哪天鄰居阿姨串門時欣喜地拿出來讓她們看，這是兒子買給她的。這就是母親，一個如此容易滿足的母親，哪怕一丁點兒的回報，都會欣喜得落淚。 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，時光一天天過去，盡管不愿承認，但我深深懂得，母親正在一天天變老，歲月正無情地吞噬著母親的容顏，健康，精力。我們弱小的生命根本無法阻止歲月的變遷，更無法阻止衰老和疾病一天天逼近我們最愛的母親，既然弱小的我們無法拉伸母親生命線的長度，那么，就讓我們用我們的反哺用我們的陪伴加寬母親生命線的寬度吧，請從此刻開始，從現在起，帶著感恩，帶著那厚厚的母愛，且行且珍惜！ 鞋子里的母愛 文/李肖 母愛是毋庸置疑的，是無可玷污的。我們就像一條缺水的魚兒，而母愛就是那一望無際的大海，無論你如何她始終會包容你，只是在這些背后，你發現母親的默默付出了嗎？ 立海緩緩地遞上考卷，隨即而來的是母親陰沉的臉色，與那發緊隨時都可以揚起來的巴掌。“啪”的一聲，立海的臉上頓時就烏青了，他捂著眼睛，抽咽的跑進房間。重重的關門聲的背后是立海在門下的默默哭泣，而門外則是母親潸然淚下的眼淚與那一打在自己孩子臉上的手，上面哪里是三十多歲人的手？分明就是傷痕累累、老繭隨處可見的一雙手。可是這些立海又如何能看見母親背后的傷痕呢…… 轉瞬十年已過，立海已經長大成人了。看似平靜的臉后卻是對母親的恨，每年立海多么期盼母親能送自己一個生日，可迎來的只是冷漠的話語；新年都是欣喜不已地回到家，可是每次回家沒有溫馨的問候有的是因為學習上的訓斥，沒有一絲一毫的關心。如果此時仔細觀察立海的眼睛，只發現的是對母親這個詞語的漠視、輕淡。隨著咚咚的敲門聲，門發出了嘶啞的聲音，令人心顫。一位年老衰敗的人映入了立海的眼簾。“立海，你回來了啊。在外面，日子過得可好啊？”她緩緩地說道，“來！進來坐一會。”立海什么都沒有說，直接大步踏進了家門坐了下來。環顧四周，十分的簡陋，連一張寫字的紙都沒有，有的只是基本的家具。“錢都舍不得花啊，準備留給你呢。”說完，立海母親緩緩地從背后拿出了一個大袋子，隱約可以見到的是一雙雙布鞋。“來，這是我欠你的生日禮物，收下吧。”她眼中滿是愧疚。而立海的眼中透露出濃濃的藐視，他隨刻就站了起來：“告訴你，這么多年我無時無刻都在恨你。”“啪”與當年一樣的巴掌聲，不過角色卻在這個時候調換了。母親無助的摔倒在地，而立海卻是面不改色心不跳。隨后就拖著那一袋子就走了。 不知多少天過去了，立海在午休時忽然發現在角落的那一袋子的鞋。立海打開一看，卻驚呆了，因為他看見鞋中有字：立海兒子，你好久沒有回來了啊。我每天都在想你何時能回來呢，如果有那一天，我一定要對你說句對不起。因為我以前對你實在……唉。 “嗒”在安靜的午間，響起了清脆的水珠聲，滴落在紙上。立海怎會看清背后的往來，立海迅速地朝著母親家里奔去。可打開房門，又哪有母親的絲毫痕跡呢？此時的立海，想找卻再也找不到了。 別把母親對你的愛當成惡意，很多事情沒有想象的那么壞。一但走錯了路，卻再也回不了頭來了。 縫在月光里的母愛 文/程予東 母親熱愛生活，這個時令，你一走進母親的院子，撲面而來的年輕的菜蔬和各樣的果樹就盛情地款待你的眼睛溫暖你的味覺。靠近西邊院墻處，有三棵花椒樹，它們經營著滿身的刺，守護著古老的脾氣——麻麻的，鮮美而地道的民間味道；南邊幾棵柿子樹綴滿了沉甸甸的青澀果子，母親用樹枝叉住它們要溜到地面玩耍的調皮，用麻繩溫柔地打著結，把它們送到陽光的唇邊。聰明的辣椒在母親那里尋到熱情的火焰，給母親呈現出火紅的笑靨；韭菜在母親有次序的裁剪里也懂得勤生綠葉；蔥不諳世事的手，表達著一清二白的情義。 母親和這些生命住在一起，庇護它們，也享受著它們的友善。友善的母親裝扮自己的庭院，也美化著自己出行的道具——那輛紅色的電動車。可是她單純的美化卻招來不能悅納的微詞。 那天隔著電話線問及母親在家里怎么樣的時候，嫂子在電話那端又開始絮叨了，“我們老太太越來越花哨了。車把手織成鏤空的圖案，已經把電動車騎到外面轉過幾圈了，別人對她嘖嘖一嘆，是孬她呢，她可倒好，呵呵一笑，把別人看似表揚的話當成真的了。現在正給她的‘坐騎’織坐墊呢，恨不得把天上彩虹的顏色都織進她的墊子里。”這樣的夸贊像是跌進了醋壇，酸味十足啊。嫂子對母親的花哨有掩飾不了的反對，不只是她，侄兒也這樣呢！ 侄兒休假，想來玩，乘車就來了。聊天的時候，他禁不住叨起了奶奶的時髦。“姑，你不知道，我去奶奶屋里之后發現她的電動車上斜跨著一只憨憨的熊貓，依她那節省的勁頭兒，才不會出錢來買。不用問，肯定是奶奶在哪個垃圾堆里捉到了，她吧，將這只熊貓漿洗干凈，干了之后美滋滋地拴在了車上。我忍不住對她說，奶奶你喜歡熊貓，我給你買個不就得了。姑你指定明白我的意思，我想誰不懂我的意思呢。可奶奶不懂啊！她偏偏說，哎呀，我的孫子懂事了，還沒有撈到錢，有這心就成。結果奶奶到外面逢人就稱贊我長大了。姑啊，你說我該哭還是該笑？” 我愣愣地看著青髭破土而出的侄兒，不禁悠悠說道：“佛家有言，看別人不順眼是自己修養不夠。”侄兒不言語了。在母親之外，大家站在自己審美的世界里看世界，凡是合宜自己觀念的都是美的；相反不合宜自己觀念的都是不美的。把出格的東西當成扭曲和變異，不能接受生活的多樣性。真想問一下你們，你們的觀念就是合宜的嗎？母親沒有從自己的觀念出發對別人評頭品足過，她用善良的眼睛來審讀周圍的人。當別人裹挾著諷刺的話霍霍而來的時候，她沒有懷疑自己的做法，她在別人的丟棄里依然執著地守望著對生活的熱愛，她活在自己的自足里。這個特立獨行的老太太，我的母親啊！ 電話里的母親還是歡快地訴說著自己織錦般的生活，“我的車啊，真是華美，橫梁上下垂的毛線很像燈籠底下的流蘇兒，風一吹，跟著飛揚，看著就喜歡。這不有人央求我也給他們家的電動車打扮打扮，還要我抽空給他們家的板凳戴上罩衣呢。”想象母親在露水還沒有退隱的清早侍弄她的院子，然后又在月華瀉地的晚上，用粗糙而滄桑的手指繞著五彩的絲線在竹針上勾出美麗的圖案，絲毫不顧惜更加雪白的頭發和傴僂的脊背，累了，只是搖一搖自己的手指，捶動一下腰身，依舊借著月光繼續描繪手底的織品，而后在天空如洗的清晨把織好的活計送給有所求的人手中，那時你看不到她絲毫的疲憊，因為她的臉上盛著滿滿的快樂。母親，熱愛生活的母親，裝點著自己生活，美化著別人愿望的母親。 母親歡喜地駕馭著她的華美車子從別人驚詫的目光里穿越而過的時候，一個被子女零落的老人呲開有豁口的嘴巴歆羨地沖母親的背影喊著：“看人 家這老太太啊，精神頭足著，活很久呢！”母親把這樣的境遇轉述給我聽的時候，我的內心灌滿了感動。我知道母親熱愛生活的理由，“我可不想每天愁眉哭臉的，病呀災呀專門找心里苦的人。把她害在床上，讓孩子圍著自己把生活轉得一團糟。我要樂呵呵的，不能給老遠的你和你弟弟找麻煩，還有你在外打工的哥哥，我倒下了，凈連累你多病的嫂子啊！”我曾經在丁立梅老師和肖復興先生的筆下讀到過他們的母親，不聲不響在月光里鍛煉自己日漸蒼老的身體就是想為兒女分擔些家務。 母親的愛縫在夜晚的月光里，我們享受著，卻不知道啊。 >>>更多美文：好文章
筑路工人在鋪設水泥路面的時候，隔五六米就要留條縫隙，叫“伸縮縫”，為的是防止熱脹冷縮拱壞路面。這是自然規律。其實，生活中也存在著“熱脹冷縮”的問題。 我有個侄女，亭亭玉立，找了個男友，人長得帥，對她也十分疼愛。可沒想到兩人結婚僅僅一年多，就分道揚鑣了。這是侄女提出分手的，原因也很出人意料——他對她太好了。因為他太愛她，除了上班，不讓她隨意外出，偶爾外出也要盤根問底，問東問西以后才同意；后來即便是在上班時間，他也要去“盯梢”“探班”；到最后發展到無端猜疑，常常酗酒后尋釁鬧事。 難道愛也有錯？愛本身沒有錯，但得有個“度”，愛過了度，就會由愛生恨。愛像一把沙，輕輕地抓著，就能抓得滿；用勁太大，沙就擠漏了，抓到的反而少。 一次，我去一位友人家中拜訪，帶了兩瓶紅酒、幾斤水果。友人夫婦十分殷勤，酒肉款待。然而，告別時，他們非要我把酒和水果都帶走，任憑我好說歹說，仍不作罷。我只得“客隨主便”，強作歡顏，悻悻離去。 朋友之所以這樣做，也許是他們自覺條件優裕，怕我破費。但他們一點回報的縫隙也不給我留，豈非跟關門謝客、與人絕交無異？ 我見過一幫朋友，互相稱兄道弟，親熱無比。他們有個約定，每半個月聚會一次，大家輪流做東。開始時，推杯換盞，好不熱鬧。但好景不長，原來，新鮮感一過，大家就慢慢厭倦了，閑話也多了起來——姓王的不會弄菜，姓周的太小氣，姓馬的不識時務……最后互相指責，不歡而散。 結朋交友，當如同兩根鐵軌，平行向前，便走向無限；倘若親密無間，變成一根單軌，既喪失了自我，又難以走遠，友情也就到頭了。 日升月降，潮起潮落，萬事都是輕重緩急、疏密相間，我們的生活也是咸淡互補、張弛有致的。弦不能老是緊繃著，拳頭不能老是打出去；氣不可太盛，欲不可太旺；虧則盈，滿則溢。人生需要一道縫隙，給自己也給別人一個喘息的時機，一個讓情感得以釋放的空間。 >>>更多美文：生活隨筆
我路上想想看見世界你， 知道我心擁有你人。 給自己情記住你眼睛， 我今天等你明天相遇。 >>>更多美文：自創詩
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